andalucia (alumnos)

Este video lo realizaron alumnos de Benamaurel (Granada) a los que impartí clase hace dos años. Las posibilidades del video (moviemaker) son inmensas. A los alumnos les gusta este tipo de trabajos.

RESTOS PREHISTÓRICOS EN LA REGIÓN DE MURCIA

Ante cualquier vídeo, grabación, ... , y con los abajo expuestos, las posibilidades que veo de cara a 2.0 son:

• Trabajo individual de los alumnos sobre los dólmenes o la geografía de Murcia( los mejores se exponen en el blog del aula y ellos mismos los pueden comentar)
• Como actividad central del profesor en el aula ( los alumnos pueden buscar información complementaria sobre el tema en la web y descargarla en su blog). Después, comentarios en el diario-blog de cada alumno
• Actividades guiadas sobre restos prehistóricos en nuestra región ( Cabezo Gordo-Sima de las Palomas...). Ellos buscan la información.
• El alumno puede hacer preparar recursos para un determinado tema ( el alumno como profesor). A través del blog de la clase, comentarios a su trabajo o especificaciones...
• Proyectos largos de gran grupo. Estudio de restos arqueológicos en nuestra zona...
• Encargar que unos alumnos revisen el contenidos de los blogs de los otros alumnos.
• Baterías de preguntas, compartir datos o conocimientos sobre un tema...
• Elaboración de un glosario

En general, el uso de las TIC por profesores, alumnos familias, colaborando en el blog del aula.

El medio fisico en la R. de Murcia

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A través de Educarm también he encontrado UN BLOG PARA COMPARTIR RECURSOS A NIVEL INTERNACIONAL que puede resultar muy interesante si dominas idiomas. Hay bastantes en catalán.

A través de EDUCARM BLOGSOPOT también puedes acceder a muchos otros materiales.

Un saludo

Isabel

COMENTARIO SOBRE WEBS, WIKIS...

Hola de nuevo, aquí estoy después de un montón de horas de Delicious. Resulta un poco agobiante, porque¡¡¡ ves tantas posibilidades que no puedes realizar por x, y z...!!!

Bueno, al lío:

El blog 1789 creo que está muy bien estructurado y con mucha gracia. Pienso que las tareas que muestra pueden servir como refuerzo a las clases, ya que vienen muchas curiosidades sobre todo a nivel de 1º y 2º de la ESO que es donde he fijado mas mi atención.

La tparte de Ciudadanía también está muy interesante y yo le veo posibilidades para Lengua-Sociales juntas o Educación en Valores.

Del HISTORIAZUER me gustaría destacar los esquemas que creo que están muy bien hechos, aunque para mis alumnos es demasiado.

En cuanto al blog ESTRABÓN GEOGRAFÍA DE ESPAÑA los mapas que tiene son muy utilizables, tienen bastante calidad, son llamativos y se pueden cortar y pegar y utilizar en exámenes, etc.

En RECURSOS PARA CIENCIAS SOCIALES los mapas a nivel de continentes y mundiales son muy utilizables. Tiene también numerosas animaciones y vídeos atractivos e interesantes.

En CLASES HISTORIA es una pena que me figure como roto el enlace a los MAPAS CONCEPTUALES, porque la verdad es que prometía.

En cuanto a DOS CENTURIAS destaco de ahí los enlaces a otras páginas y blogs de bastante calidad y la información sobre webs de ONG´S ( otra vez para temas de educación en valores-tutoría)

Bueno, creo que por hoy ya está bien.

Saludos

Isabel Delgado

exploración de blogs y wikis

El mundo de los blogs me ha parecido muy interesante por varias razones. Por la gran cantidad de materiales disponibles, lo fácil que es el acceso; pero, sobre todo por lo sistemático. Los puedes encontrar varias veces en clasificaciones diferentes. Mirando en varios blogs los de 2ºESO hay ya más materiales que tiempo real para poder usarlos. Luego además están las posibilidades de cada centro que algunas veces hacen que estos programas sean irreales. Aparte de los blogs más conocidos y ya citados quisiera anotar la dirección http://sociales.bitacoras.com/, que ha elaborado Pencho, sobre todo por algunos elementos teóricos y herramientas disponibles.

Lo más interesante es el uso que los alumnos pueden hacer. Sobre todo, la posibilidad de que dejen de ser pasivos, de que puedan implicarse en su aprendizaje usando unas herramientas que serán imprescindibles en poco tiempo. La implicación me parece fundamental, es quizás uno de las causas del la situación actual. Por lo que creo haber entendido, para esto los wikis son mejores que los blogs. No sé si no buscado bien o no lo he hecho lo suficiente, pero no he encontrado muchos wikis y me han parecido peores que los blogs. Ahí mando dos direcciones: http://historiaenclase.wikispaces.com/ y http://problemasdelpresente.wikispaces.com. Si alguien ha visto alguna que le haya gustado que la haga llegar.

Análisis de blog. Actividad 2

He analizado el blog de juanjoromero, que es muy completo. Tiene presentaciones o programas de todas las asignaturas y recursos de las de la E.S.O. y de Arte.

Como referencia, por coger uno, he elegido de 2ºE.S.O. el tema de los Reinos cristianos peninsulares. Aparte del texto, tiene cinco imágenes: primeros reinos cristianos, fronteras del siglo X, feria de Medina del Campo, expansión de la conquista y Jaime I prsidiendo las Cortes (todas sacadas de www.kalipedia.com); cuatro videos: reconquista (www.youtube.com), Navas de Tolosa, los judios en la España medieval y la economía de los reinos cristianos (www.artehistoria.com); y dos pruebas de evalución: un test sobre los reinos cristianos (www.kalipedia.com) y un WebQuest sobre el mismo tema (Ángel Jiménez de la Cruz)

Pero eso no es todo, también puedes encontyrar enlaces para animaciones, recursos, contactos con otros bloggeros, enlaces con páginas sobre TIC, aplicaciones de la Web 2.0.

Como veis, muy completo. Muy recomendable.

REFLEXIONES SOBRE LAS WIKIS Y LOS BLOGS

El mundo de los blogs y las wikis pone al alcance de cualquiera un sinfín de posibilidades. No solamente son útiles a la hora de facilitarnos recursos y materiales para la preparación de nuestras clases, sino que además son una fuente constante de inspiración a la hora de renovar nuestro repertorio, y gracias a ellos podemos obtener ideas muy creatias.

Por otro lado son una fuente fiable de consulta. Recomiendo que animemos a nuestro alumnos a utilizarlos también en este sentido, para que así amplien su mundo más allá de la Wikipedia. En este sentido, resaltaría como muy útiles los siguientes:

- Enseñ-arte, estupendo para la Historia del Arte y como añadido una serie sobre músicas del mundo.

- Claseshisoria. Fundamental para la Historia del mundo contemporáneo.

- El blog de Juanjo Romero. Que tiene casi todo lo que podamos necesitar. Desde esquemas a power points, cazas del tesoro, recursos para el cine en la Historia, etc.

Curiosamente, yo utilizo habitualemente los dos últimos, y no ha sido hasta la realización de nuestro curso que he tomado conciencia de estar utilizando blogs o wikis. Y es que hasta el archiconocido poyecto Clío hay que englosarlo dentro de esta categoría.

En cuanto a las wikis es más de lo mismo. Tal vez lo que más me llame la atención es que al no tener que ver al alumno, en ocasiones, estos pierden esa timidez que les impide participar de forma activa en clase y llegan a soprenderte con su aportaciones, ya sea por comentarios sobre trabajos o artículos, incluso atreviéndose a publicar cortos en la web.

A mí personalmente me seduce la idea de crear una en la que mis alumnos vayan interactuando entre sí. Solo veo un problema, antes tengo yo que aprender a controlar bien todo el proceso, porque no es lo mismo utilizarlas de consulta que intentar elaborar un proyecto original. Este es uno de los retos que me marco para un futuro espero que no muy lejano. Hay tantas posibilidades por descubrir...

prueba 2

este es el blog que he elegido

esta es la imagen que he elegido